Pour mener à bien cette étude, Ferguson et Simone Ritter, les deux chercheurs, ont divisé les 155 élèves qui participaient à cette étude en cinq groupes, et chaque groupe avait ensuite pour tâche d'écouter l'une des quatre musiques choisies par les chercheurs, ou de se taire avant ou pendant leurs tâches de créativité.
Ces quatre pièces de musique avaient été choisies pour stimuler le niveau d'humeur et d'éveil; il s'agissait de "The Swan" de Camille Saint-Saens qui représentait une humeur positive mais un faible niveau d'excitation, de "The Four Seasons" de Vivaldi qui était la musique heureuse, "Adagio for Strings" de Samuel Barber qui était la pièce triste et lente et "The Planets: Mars, the Bringer of War" de Gustav Holst qui a été utilisée comme un élément négatif, excitant, anxieux.
Ensuite, les chercheurs ont demandé aux participants de mener une tâche afin de tester leur créativité. Si les résultats ont démontré que l'humeur des élèves - jugée avant et après avoir écouté les musiques - ne faisait pas vraiment de différence quant à leur taux de créativité, ils ont en revanche démontré que la musique "heureuse", celle de Vivaldi, avait bel et bien un impact significatif sur la créativité des participants.
"La musique est une partie importante de la vie quotidienne, et ça pourrait être une découverte intéressante pour favoriser la créativité dans l'éducation et le lieu de travail", a ainsi conclu Rex Jung, un chercheur de l'Université d'Albuquerque, dans une interview accordée à Reuters Health.
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